余建祥：为什么多数孩子最终走向平庸？
我们一直在强调每个孩子都是天才，每个孩子都是独特的，但现实中，多数孩子最终都将走向平庸，这是为什么呢？我先给大家讲一个故事。故事的主人公名叫舟舟（原名胡一舟），1978年4月1日出生在中国的武汉，这一天正是..
余建祥：元天赋与元认知
元认知是美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。例如，学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节，这种对自己的感知、记..
余建祥：天赋教育与学习力教育的认知和关联
听到非常多的教育工作者、家长在说某某孩子或自己的孩子在学习上没有天赋，时间耗了不少，死活学不会。现实中确实有些孩子学习非常高效，一点就透，而有些孩子则是让家长和老师都直挠头，怎么都教不会。那么，是不是..
余建祥：天赋教育决定孩子一生成长的高度
随着教育研究的推进，人们越来越意识到天赋对于一个人成长的重要性，天赋教育将越来越被大家重视。我们通常说，每个孩子都是天才。这句话是建立在我们发现孩子的天赋，并挖掘和良好地培养孩子的天赋基础之上的。现实..
余建祥：世界上没有差学生，也没有笨学生，只有不会学习的学生
在全国讲课的过程中，我不断强调一个观点：世界上没有差学生，也没有笨学生，只有不会学习的学生！在学习力教育研究实践过程中，我们也见证了非常多从学渣蜕变为学霸的案例，无一不是从解决不会学习的问题着手的。很..
余建祥学习力六要素理论：学习力六要素说
第一个基于实践的学习力教育理论 因研究的视角不一，导致各学者对其构成要素的说法不一。学习力六要素说由著名学习力教育专家余建祥从教育学角度，在长期的研究实践过程中提出，认为从教育学的角度，学习力主要包括..
余建祥：教育顶层设计与教育金字塔理论
很多的家长对于孩子的教育很迷茫，很多时候都不知该如何有效着手，总感觉孩子问题多多，但又缺乏有效的教育解决方案，这跟我们家长的教育认知有很大关联。目前各种教育观点充斥网络和媒体，很多的观点甚至直接对立，..
余建祥：信仰与校园文化
信仰之于每一个人都是非常重要的，它给人们精神上的慰藉，鼓励人们克服困难。从某种意义上来说，信仰会改变一个人的整体状态。我的妈妈是一个农村老太太，多年前加入了基督教。本来一农村老太估计最多的事就是拉家常..
余建祥：校园文化建设应该由内及外还是由外而内？
随着社会的发展，校园也越来越活跃，很多学校开始注重校园文化的深层次建设。显然，校园文化的建设非一朝一夕之功，纵观目前的校园文化建设内容，一些从事校园文化建设的企业主要提供雕塑小品、校园形象识别系统等一..
余建祥：校园文化建设的三层境界
目前国内各学校都兴起校园文化建设的热潮，校园文化硬实对一个学校影响巨大，具有深远的意义。一般来说校园文化有三个层次，或者说三个境界，只有深刻认识到这些，才能真正去思考如何进行校园文化建设。第一个境界是..
余建祥：如何建立学习型校园
教书育人，给学生提供一个良好的学习环境是每个学校的使命。 但现实中不同的学校的教学效果天差地别，是什么原因造成了这种巨大的差异呢？学校应该不仅仅给孩子提供一个学习的场地，更应该是孩子成长的乐园。所以建..
余建祥：孝文化与校园文化
在中国古代是非常重视孝文化的，甚至有不孝不教之说，道德经中曾言：入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文，也就是说只有你有了基本的道德修养后，才开始学文。清华大学的校训则为自强不息，..
余建祥：如何利用学习型组织构建学习型校园文化
学习型组织是管理学中的一门学问，主要应用于企业和政府，主要适用于组织工作而不是个人，适用于项目性工作而不是职能性工作，适用于创新而不是重复性工作，有利于企业的知识更新和深化，有利于企业增强对环境的适应..
余建祥：谈谈2011年的开学第一课“幸福”
教育部发文，要全国中小学生上好开学第一课，2011年的开学第一课主题是幸福，我认为这是一个非常好的开端，但也值得我们深思。这次开学第一课由教育部与中央电视台联合举办，就主题而言，无疑是一个巨大的进步，但现..
余建祥：一对一教育现状与发展前景分析：不宜盲目扩张
这两年一对一教辅机构迅猛发展，短时间内风行大江南北，原来的各类家教几乎全部一哄而上转变成一对一个性化教育，让人目不暇接，那么一对一个性化教育是不是象多数人想象的那么美好呢？目前国内教育是一个班级几十..
学习力教育专家余建祥语录
1、世界上没有差学生，也没有笨学生，只有不会学习的学生！2、好的老师是学生最宝贵的财富。3、不要以为三天的课程学习就一定比半小时的课程学习收获更多。4、化繁为简，越简洁的越容易实施，就越具效率和价值。5、..
余建祥：教师的管理能力认知漫谈
我们经常在看到网上有很多老师在抱怨现在的孩子不好管，教育主管部门又严禁体罚，以致很多教师都觉得多一事不如少一事，开始放任学生。甚至出现部分老师管教学生，被学生殴打的恶性事件。以至于当我们提出老师要对学..
余建祥：教师领导力与学习成绩
教师领导力是被很多学校和教师忽视了的重要课题。学校和老师不乏对教学技巧等方面的进修和研究，但对于领导力这样的课题，在很多学校心目中，跟教学质量没有太大的关联。经我们调研却发现，即使是同样的教案，不同的..
余建祥：教师领导力漫谈
教师领导力是被很多学校和教师忽视了的重要课题。学校和老师不乏对教学技巧等方面的进修和研究，但对于领导力这样的课题，在很多学校心目中，跟教学质量没有太大的关联。经我们调研却发现，即使是同样的教案，不同的..
余建祥：疫情下教育培训行业如何走出困境
新冠疫情对多数行业都造成了很大的负面影响，而对教育培训行业的影响尤为巨大，多数教育培训机构至今都无法正常复工，而房租、员工工资等支出却依然在支出。教育行业倒闭潮在疯狂上演，行业洗牌已成必然。在如此严峻..
