试论“法自然”的道家德育思想
一部 、《淮南子》都持;物我一体;观，把 宇宙精神与人的精神合而为一，;天地宇宙，一人之身也;。［13］如果说释家讲人性本善，要推行佛理，是为了依靠自力，发明本心， 去迷去染，道家则是讲人性本真，主张返朴归真..
校园德育八分钟“日日好晨会”
对学生进行文明礼仪教育要从点滴着眼、小处入手。学校紧紧抓住每天晨会八分钟，对学生进行系列的教育，使德育每天都有了固定的时间和空间，虽然每天只有八分钟，可积少成多，一周下来就有 40 分钟，一个学期累计就有..
国学经典德育功能，国学德育讲座听后感
国学经典是中华文化的瑰宝，具有丰富的德育功能。最近我参加了一场关于国学德育的讲座，给我留下了深刻的印象。通过这次讲座，我深刻认识到了国学经典对培养人的品德和修养的重要性。一、培养人的品德修养国学经典所..
国学德育经典，中国国学德育经典
中国的国学德育经典，是我国传统文化的瑰宝，也是培养人的品德和提升个人修养的重要资源。这些经典蕴含着丰富的智慧和价值观念，对于当代社会的发展和建设有着重要的意义。一、经典再现古人智慧之光中国的国学德育经..
儒家文化的核心教育观念因材施教与德育为先
儒家文化的核心教育观念：因材施教与德育为先一、引言儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，其核心教育观念在当今社会仍然具有重要的现实意义。本文将探讨儒家文化的核心教育观念因材施教与德育为先，以期为现代教..
