统一教学在课堂（重在关注），差异性辅导在课外（重在帮助），分层施教、分类指导（重在落实）。

一、学生的差异性表现在

1、家庭、社会背景的差异。

2、班级环境和氛围的差异。

3、教师水平和组合的差异。

二、要特别关注学生非智力因素

1、良性竞争的和谐氛围

2、张弛有度的常规管理

3、耐心细致的思想工作

三、及时有效的分析指导

1、分层、分类分析学生差异所在（细致性）

2、抓住主要矛盾和主要矛盾方面（准确性）

3、调动学生的兴趣、动机和潜力（主体性）

4、帮助制定阶段性的措施和方法（针对性）

5、不断检查工作的成效反馈矫正（实效性）

6、把握运用战略战术时机和火候（时效性）