为遭受苦难的中国提供书籍，而不是子弹。
有史以来定义和传播知识的最雄心勃勃的努力。
《纽约时报》评价万有图书馆
100年前，商务印书馆出版的《学生国学丛书》（隶属于万有图书馆）为苦难的中国带来了丰富的精神食粮； 100年后，商务印书馆启动学生国学丛书，出版了《新版学生国学文集》，将中华优秀传统文化的基因植入学生体内。
《新版学生国学丛书》
王云武、朱敬农主编的《学生国学丛书》是一套供中学生和普通大众阅读古代经典的文言文选本。 该书隶属于万有图书馆，由王云武主编，1926年起由商务印书馆出版。
文言阅读水平多少级最合适？ 民国时期可以作为基准。 百年前的《学生国学丛书》通过新版本焕发出新的活力，将其带入新时代，更好地发挥其在语文教育和弘扬我国优秀传统文化中的作用。
王宁
优秀传统文化是中国人民的精神家园。 学生多读中华经典，有利于将优秀传统文化的基因植入体内。 《新版学生国学丛书》为学生自学文言文打开了大门。
古德喜
系列1（10本书）
《楚辞》、《老子》、《列子》、《鲁春秋》、《史记》、《世说新语》、《疏经》、《苏辛词》、《周姜词》、《庄子》
第二辑（20本）
《杜甫诗》、《尔言词》、《归有广文》、《国语》、《韩宇文》、《后汉书》、《礼记》、《李后主词》、《柳宗元》 《文》、《论语》、《孟浩然》、《孟子》、《欧阳经》、《雍叔文》、《三素文》、《诗经》、《王维诗》、《五史》 《历朝历代》、《战国策》、《左传》、《白居易诗》
第三辑（10本）
《曾公文》、《墨子》、《新序说源》、《韩非子》、《论衡》、《荀子》、《原诗》、《诗十八家》
王宁先生：
文言阅读水平多少级最合适？
（摘自该系列丛书的序言）
阅读文言文是产生正确语感的重要源泉。 中国不是一潭死水。 它吸收了从古至今许多其他民族的词汇和句法，也掺杂了许多不雅甚至不洁的元素。 然而，经过几千年的洗练，文言文已经逐渐变得更加适合使用它的人。 融会贯通，舍弃不合者。历经波澜壮阔、优胜劣汰而流传至今的文笔佳作，将进一步彰显汉语的特色。
现代汉语刚刚百年历史，基础少、修养差的人的口语、书面语往往受到外语特别是英语的影响，并受到不正之风的市场俚语的感染，造成语言混杂。 我们要在使用现代汉语时真正体现出汉语的特点，如词汇丰富、句短意深、注重节奏、结构灵活等，提高用健康优美的汉语表达正确深刻的思想的能力。 。 文言文会给我们带来一些自然的汉语感觉。
热爱自己的母语，不断提高汉字、汉语的使用能力，是每个中国人文化素养最重要的体现； 克服语言西化和杂化的最好办法就是学习规范、优美的现代汉语，同时我对古典汉语也有深入的感受和体验。
阅读文言文也是从根本上理解现代汉语的重要条件。 人们认为现代汉语与古典汉语有很大不同，甚至在初读时感到疏离、难以逾越。 事实上，汉语是根语言，词汇和语义的传递非常直接。 文言文百分之七十的词汇和词义可以在现代汉语的构词法中找到。
在书面语言中，文言单音词的构词能量有时比口语词的构词能量要高。 典故、成语经过反复引用，积累了深厚的文化底蕴，成为可用汉语检索的丰富宝库。 如果我们对古典汉语一无所知，就很难深入理解现代汉语。
有人认为，现代语文阅读和文言文阅读是语文教学中两条不同的路线。 其实从词汇积累上来说，应该合二为一。 学习古典汉语和学习现代汉语在积累词汇、理解意义、体验文化、形成语感方面是相辅相成的。
在推广学生国学系列时，我们还有另一个考虑。 毕竟这个系列丛书已经过去近一个世纪了。 时代和社会发生了根本性变化。 我们有更清晰的核心价值观和适应现代的审美意识。 语言、文字、文学、文献、教育都更新了。 研究成果对系列的适当改编也是绝对必要的。 因此，在这个新版本中，我们主要做了五项工作：
首先，为了方便当今中小学生和普通读者阅读，将竖排改为横排，标点符号也改为现代横排标准样式。
其次，将繁体字改为简体字。 在繁体转简体过程中，对文言中可能造成词义混乱的词语进行了合理处理。
第三，对原书的选文，采用当今可得的较好版本的古书进行了审阅，对文本的错误、歪曲、曲解、推导进行了纠正。
第四，对原书中的注释进行了修改、加工、调整，使其更加准确、易懂。 地名和名词词的解释也添加了最新的信息。
第五，我写了一个新的引言，放在原书引言的前面。 原编辑和新编辑对同一本书和一篇文章的观点可能相似、互补、不同或发散，这可以促进读者的思考和讨论，引发扩展学习，带动阅读更多章节和整本书。
学生国学系列原本是一个开放系列。 根据教学和读者的需要，我们还将增补一些当时未选的优秀古代经典选卷，使新编丛书不断丰富。
我国每年有近2亿青少年进入基础教育。 每个孩子都有多个父母。 这是一个如此庞大的阅读群体。 我们希望通过新的版本，让百年前的《学生国学丛书》焕发新的活力，将其带入新的时代，更好地发挥其在语文教育和弘扬我国优秀传统文化中的作用。 希望编写这套书的前辈们的夙愿能够实现。
